콘텐츠

• 단계
• 커뮤니티 질문 및 답변

때로는 영재아가“지루해!”와 같은 의사 소통 수단으로 행동 할 수 있습니다. 또는“흥미롭지 않아요!” 이러한 행동은 집에 다른 자녀가 있거나 교실에 더 많은 학생이있을 때 관리하기 어려울 수 있습니다. 영재 아동의 행동을 관리하는 데 어려움을 겪고 있다면 기술 구축에 집중하십시오. 학교를 더 즐겁고 흥미롭게 만들기 위해 교실에서 몇 가지 전술을 실행하십시오. 그들과 함께 그들의 감정을 이해하고 효과적으로 대처하십시오. 자녀에게 사회적 또는 정서적 결함이있는 경우 치료사와 협력하여 이러한 기술을 익히십시오.

단계

1/3 부 : 문제 행동 처리

1. 

   문제 행동을 리디렉션합니다. 영재 아동이 폭발 할 때 가르치는 순간으로 만드십시오. 그들이 자신의 감정을 탐색하고 당신의지도를 통해 스스로 해결하도록 도와주세요. 리디렉션을 사용하여 아이가 다른 것에 다시 집중하도록 돕습니다.
   • 문제 행동을 예측하고 문제가 발생하기 전에 해결할 수 있습니다. 예를 들어, 자녀가 등교하는 데 어려움을 겪는 경우“20 분 후에 학교에 가려고 차에 타겠습니다… 10 분 후에 출발합니다…”등.
   • 예를 들어, 아이가 활동 전환 중에 자주 화를 내면“변화가 어려울 수 있다는 것을 알고 있습니다. 더 재미있게 만들려면 어떻게해야합니까? 다음 활동으로 건너 뛸 수 있습니까?”
   • 또한 영재 자녀에게주의를 분산시키기 위해 수행 할 작업이나 작업을 제공 할 수 있습니다. 과제를 중요한 목표로 정하는 것은 자녀가 자신의 능력을 적용하고 존중 받고자하는 욕구에 호소하는 데 도움이됩니다.

2. 

   
   
   당신의 권위를 주장하십시오. 영재 아동은 논쟁 적이거나 조작적일 수 있습니다. 이러한 행동이 발생하면 자녀의 주장을 인정하면서도 성인으로서의 권위를 확고하게 유지하십시오. 자녀가 설득력있는 주장을하더라도 집이나 학교 규칙을 참조하고 예외가 없다고 간단히 설명하십시오.
   • 영재 아동은 듣는 것을 소중하게 생각합니다. 자신의 수준을 높이고, 눈을 마주 치고, 우려 사항을 해결하는 등 적극적인 청취 기술을 사용하십시오. 그런 다음 규칙을 굳게 유지하십시오. 아이는 당신이 듣는다는 것을 더 잘 이해할 것이지만 문제가 유연하지 않다는 것을 알 것입니다.
   • 예를 들어 "좋은 지적을하고 있다는 것을 이해하지만 집 / 학교 규칙을 따르는 것이 중요합니다."라고 말할 수 있습니다.

3. 

   
   
   과도한 말을 억제하십시오. 영재 자녀는 읽은 책, 방금 끝낸 TV 시리즈 또는 다큐멘터리에 대한 생각에 대해 모두 이야기하고 싶을 수 있습니다. 시간을내어 아이의 말에 귀를 기울이십시오. 아이와 소통하고, 질문하고, 눈을 마주 치십시오. 말이 부적절한 시간에 발생하면 (예 : 일하는 동안이나 전화로) 나중에 말할 수 있다고 자녀에게 알립니다. 말이 정말 어려우면 아이에게 많은 사람들이 일의 긴 요약을 듣고 싶어하지 않는다는 것을 부드럽게 알립니다.
   • 어린이에게 "단어를 줄여 더 많은 콘텐츠를 말해주세요."라고 말합니다.
   • 또한 자녀가 정보를 처리하는 데 도움이되도록 쓰기, 그림, 그림 그리기 또는 기타 비언어적 표현 수단을 사용하도록 권장 할 수 있습니다. 그들에게 일지나 스케치북을 가져다가 거기에 정보를 넣도록 격려하십시오.

3 단계 중 2 : 사회적 및 정서적 기술 구축

1. 

   
   
   고르지 않은 발달을 인식하십시오. 일부 영재 아동은 예리한 재치 나 잘 발달 된 어휘 및 뛰어난 추론 능력을 가지고있을 수 있지만 여전히 또래처럼 감정적으로 행동 할 수 있습니다. 1 분 동안 아이가 정치에 대해 토론하고 다음 순간에는 장난감 때문에 울 수도 있습니다. 지능은 종종 성숙하지 않으며 아이는 여전히 어린 아이라는 것을 인식하십시오.
   • 영재 아동은 추상적 인 아이디어를 이해하지만 그것들을 다룰만큼 감정적으로 발달되지는 않았습니다. 이것은 죽음, 성관계, 미래 또는 나이가 들어감에 대한 두려움으로 이어질 수 있습니다.
   • 때로는 영재 자녀가 자기를 편안하게하거나 정서적 상황을 그들이 할 수있는 것보다 더 잘 이해할 수있는 것처럼 무의식적으로 대할 수도 있습니다. 지원과 위로를 제공하는 것을 포함하여 아이를 아이처럼 대하는 것을 잊지 마십시오.

2. 

   자녀에게 감정적 출구를 제공하십시오. 영재 아동의 마음은 1 분에 1 마일을 달리지 만 감정이 따라 잡을 시간을주지 못할 수도 있습니다. 이것은 매우 정서적으로 민감하거나 저개발 아동으로 이어질 수 있습니다. 감정을 이해하고 더 나은 대처로 이어질 수 있으므로 가능한 한 자주 감정에 대해 이야기하고 감정을 표시하십시오. “와, 그 소녀가 너를 슬프게 한 것 같군.”또는“오빠가 장난감을 가져갈 때 기분이 상한 것 같네요.”라고 말합니다.
   • 공공 장소와 학교에서 분노를 다루는 방법에 대해 이야기하십시오. 때로는 삶이 불공평하고 화를 낼 수 있습니다. 산책을하거나 조용한 곳에 앉는 것과 같이 이러한 환경에서 할 수있는 건강한 일을 찾으십시오.
   • 자녀가 감정을 다루도록하십시오. 자녀가 화를 내면 화를 내십시오. 자녀가 슬퍼하면 슬퍼하십시오. 베개를 치거나 음악을 듣거나 일기를 쓰는 것과 같이 자녀가 이러한 감정을 표현하는 데 도움이되는 활동을 찾으십시오.

3. 

   사회적 어려움을 해결하십시오. 일부 영재 아동은 또래와 잘 ​​어울리는 방법을 모르기 때문에 학교에서 문제를 일으키거나 친구를 사귀는 데 문제가 생길 수 있습니다. 그들은 나이 많은 친구를 찾거나 형제 자매의 친구들과 더 잘 지낼 수 있습니다. 이것은 다소 정상적이지만 자녀가 동료들과 친구가되도록 격려하십시오. 자녀에게 관심이있는 방과 후 활동 (예 : 스포츠, 무술 또는 요리)을 찾아보십시오.
   • 자녀를 다음과 같은 활동에 두지 마십시오. 당신 당신이 그들의 나이 였을 때 사랑했지만 그들에게 관심이있는 것을 선택하십시오.
   • 친구를 사귀고 유지한다는 것은 자신의 의견과 다른 모든 의견을 다투지 않는다는 것을 자녀에게 상기시킵니다. 대신 정중 한 대화를 듣고 공유합니다. 자녀의 고급 수준이 아닌 다른 어린이를 비난하지 않는 방법을 자녀가 이해하도록 도와주십시오.
   • 기술을 가르치고 연습하는 방법으로 학교 또는 지역 정신 건강 클리닉의 사회 기술 그룹에 자녀를 등록하십시오. 그룹이없는 경우, 사회적 기술을 구축하는 것에 대한 자료를 읽으면 자녀의 독립심과 자기 교육에 호소 할 수 있습니다.

4. 

   제한 사항을 해결하십시오. 때때로 영재 아동은 미세 운동 또는 총 운동 기술에 문제가있어 연필을 잡거나 식기를 먹는 데 서투르고 문제가 생길 수 있습니다. 이것은 심각한 좌절과 감정적 폭발로 이어질 수 있습니다. 일부 어린이는 감각 문제가 있고 특정 소리, 직물, 질감, 취향 또는 많은 사람들을 싫어할 수 있습니다. 자녀에게 이러한 문제가있는 경우 작업 치료사를 통해 평가를 받도록 자녀를 데려가는 것이 좋습니다.
   • 작업 치료사는 자녀가 자신의 감각을 통합하고 결함에 대한 기술을 구축하도록 도와 줄 수 있습니다.

3/3 부 : 교실 행동 관리

1. 

   지루함의 징후를 확인하십시오. 어떤 아이들은 지루하거나 지적으로 자극받지 않을 때 행동합니다. 특히 작업이 반복적 일 경우, 아이는 지루하고 무관 심해져 다른 곳에서 관심을 찾을 수 있습니다. 학생이 자주 지루하다면 첫 번째 과제를 완료 할 때 사용할 수있는 더 복잡한 과제를 준비합니다. 이것은 아이에게 동기를 부여하고 관심을 유지하는 데 도움이 될 수 있습니다.
   • 영재아가 나이가 들면서 스스로를 즐겁게하는 방법을 배워야합니다. 초과 시간을 건설적으로 사용할 수있는 자신의 프로젝트를 찾도록 격려하십시오. 그들이 당신에게 그들을 즐겁게 해달라고 요청한다면, 대신 몇 가지 자기 재미있는 아이디어를 제안하십시오.

2. 

   도전을 만듭니다. 자녀가 관심이 없거나 작업에 참여하지 않는 경우 도전 할 수있는 방법을 찾으십시오. 영재 아동은 동기를 느끼기 위해 도전이 필요할 수 있습니다. 집에있는 경우 집안일을 완료하거나 숙제를 완료하기위한 포인트 시스템을 만듭니다. 그런 다음 어린이는 과제를 완료하여 특정 목표 (예 : 장난감 또는 영화)를 향해 작업 할 수 있습니다. 학교에서 아이에게 도전 할 방법을 찾은 다음 보상이나 구두 칭찬을 제공합니다.
   • 예를 들어, 영재 자녀가 일련의 수학 문제를 풀도록하려면 1 분에 몇 번의 문제를 해결할 수 있는지 시간을 정한 다음 1 분 안에 그 숫자를 이길 수 있는지 확인합니다.

3. 

   그룹 작업을 연습하십시오. 영재 아동은 그룹 작업을 지배하거나 다른 학생들이 자신의 모든 아이디어를 가지고 참여하도록 할 수 있습니다. 다른 의견이나 생각을 가진 다른 급우들과 교류하기가 쉽지 않을 수 있습니다.
   • 약간의 경계가 있지만 그룹 작업을위한 기회를 만듭니다. 예를 들어, 같은 그룹을 유지하면서 다른 아이들이 활동을 이끌고, 발표하고, 학급과 공유하도록합니다. 다른 사람이 차례를 가질 때가되었고 책임을 공유하는 것이 왜 중요한지 자녀에게 알릴 준비를하십시오.
   • 반복을 깨뜨리는 어린이를위한 활동을 만들거나 게임을 만듭니다.

4. 

   도전은 개인적인 것이 아닙니다. 영재 자녀가 교실에서 말하는 것에 도전하더라도 개인적으로 받아들이지 마십시오. 종종 아이는 호기심이 많고 당신의 권위를 약화 시키려하지 않습니다. 교사는 댓글에 참여할지 여부를 선택할 수 있습니다. 또한 서로 다른 관점이 반드시 '맞거나 틀리다'는 것이 아니라 단지 다르다는 것을 보여줄 수 있습니다.
   • 이렇게 말할 수 있습니다.“그건 또 다른 방법입니다. 알려 주셔서 감사합니다.”

커뮤니티 질문 및 답변