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수업 중에 농담을 할 수 있으면 긴장을 풀고 사람들을 진정시키고 친구들이 당신을 존경하게 만들 수 있습니다. 웃음이 전염된다는 것은 말할 것도 없습니다! 웃기는 것은 인기를 높이고 사회 생활에 도움이 될 수 있지만 올바른 균형을 찾으려면 노력과 연습이 필요합니다.

단계

4 단계 중 1 : 유머 스타일 식별

1. 

   정체성의 분위기를 연구하십시오. 이러한 유형의 유머는 상식을 사용하여 농담을 할 때 청중과 연결을 설정합니다. 청중에게 익숙한 일상적인 이벤트를 사용함으로써 사람들을 하나로 모으고 일상에서 은혜를 찾을 수 있습니다.
   • 유머를 식별하는 좋은 예는 Jerry Seinfeld입니다. 그는 종종 은행에서 줄을 서서 기다리는 것과 같이 누구나 공감할 수있는 개인적인 경험을 사용하여 자신의 좋은 발언을 강조합니다. Seinfeld 관습에 대한 빠른 인터넷 검색은 식별 유머가 무엇인지 더 잘 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

2. 

   
   
   공격적인 유머의 몇 가지 예를 공부하십시오. 이러한 유형의 유머는 청중을 웃게 만들기 위해 누군가를 향한 감가 상각과 모욕을 사용합니다. 어떤 경우에는 청중 중 누군가를 모욕하는 것이 포함될 수 있지만 어떤 사람들은 나쁘게 반응하거나 불편할 것임을 이해하는 것이 중요합니다. 이러한 유형의 유머가 누군가를 심리적으로 위협하거나 해치는 데 사용되는 경우 괴롭힘으로 간주됩니다.
   • 공격적인 유머의 두 가지 예는 "모욕 예술가"라고 불리는 Joan Rivers와 Don Rickles입니다. 이 스타일이 자신의 유머 감각과 일치한다고 생각되면 YouTube에서 언급 된 아티스트를 검색하거나 다른 아티스트를 찾아보세요.

3. 

   
   
   실증 주의적 유머를 사용하는 법을 배우십시오. 자연스럽고 유익한 방식으로 자신을 비웃을 수 있다는 것은 스트레스를 다루는 데 도움이됩니다. 또한, 당신의 삶에서 일어나는 재미있는 일들은 일반적으로 청중이 더 많이 식별하게하여 농담을 더 좋게 만들 수 있습니다.
   • John Stewart는 실증 주의적 유머를 사용하는 것으로 잘 알려져 있습니다. 어떤 경우에는 농담이 시작될 때 "나는 세상에서 가장 똑똑한 사람은 아니지만 ..."과 같은 말을하여 그가 깨달은 어리석은 일을 열었습니다.

4. 

   
   
   자기 비하적인 유머 이해하기. 동정이나 웃음을 얻기에는 너무 낮게 느껴지는 이런 유형의 유머는 때때로 심리적 건강에 좋지 않을 수 있습니다. 어떤 경우에는 이러한 유형의 유머는 비열한 동료가하기 전에 그 사람이 자신에 대해 농담을하는 만성 괴롭힘에서 발생합니다.
   • 자기 비하적인 유머에 대해 더 알고 싶다면, 자기 비하적인 유머 스타일로 유명한 Rodney Dangerfield의 비디오를 찾아보세요.

4 단계 중 2 : 유머 이해하기

1. 

   
   
   재미 있다고 생각하는 것을 이해하십시오. 사람들은 일반적으로 이야기 나 상황이 현실이 아닐 때 말할 수 있으므로 가장 자연스러운 것을 찾으십시오. 가장 재미 있고 멋진 것을 생각 해보세요. 트릭을 좋아합니까? 농담하기 위해? 당신은 말하고 재미있는 것을 좋아합니까?
   • 실험하지 않고 어떤 스타일의 유머가 자신에게 가장 적합한 지 알기는 어렵지만, 어떤 것이 다른 것보다 더 잘 작동한다는 것을 알게 될 것입니다. 더 어려울 수있는 다른 영역으로 가기 전에 좋은 기초를 개발하는 것을 두려워하지 마십시오.

2. 

   
   
   일부 배우기 기본적인 재미있는 상황. 당신과 당신의 반 친구들은 서로 다른 특정한 선호도를 가질 수 있지만, 거의 모든 사람들이 재미 있다고 느낄 수있는 간단한 상황이 있습니다. 일상에서 유머를 만들 수있는 기회를 보는 것은 재미있는 사람이되는 데 큰 부분을 차지합니다.
   • "통증"은 보통 많은 웃음을 낳는 것입니다. 그렇기 때문에 Pânico na Band, 영화 Jackass 및 Perna Longa와 같은 프로그램이 육체적 유머를 사용하여 매우 성공적입니다. 어떤 이유로 사람들은 다른 사람의 고통과 고통을 유발하는 사고를 우스꽝스럽게 여깁니다.
   • 예를 들어, 책상에 앉아 팔꿈치 뼈를 치면 과장된 비명을 지르고 좌우로 굴러갑니다. 당신의 과장은 동료들을 웃게 만들 것입니다.
   • "할 일이 없다"는 것도 인간이 재미있게 느끼도록 프로그램 된 것처럼 보입니다. 무슨 일이 일어나고 있는지 또는 사건에 대한 예상치 못한 반응과 관련이없는 것처럼 보이는 것은 코미디에서 진주를 얻을 수있는 상황입니다. 볼 것이 또한 잘못된 상황에서 불안으로부터주의를 분산시키는 데 효과적 일 수 없습니다. 이 반응을 기대하지 않기 때문에 사람들을 웃게 만들 것입니다.

3. 

   
   
   청중이 재미 있다고 생각하는 것이 무엇인지 알아보십시오. 학교에는 반 친구와 교사라는 두 명의 청중이있을 것입니다. 당신의 농담이 대다수의 찬사를 받으려면 모든 사람이 재미 있다고 생각하는 것에 대해 생각해야합니다. 대중 문화에 대한 언급, 말장난, 이중 의미 및 육체적 희극은 종종 신뢰할 수있는 유머 소스입니다.
   • 학교에서“재미있는”아이들을 관찰하십시오. 그들이 무엇을 할? 농담을 어떻게 말합니까? 이를 통해 청중을 기쁘게하는 방법에 대한 아이디어를 얻을 수 있지만, 누군가를 모방해야한다고 생각하지 마십시오.

4. 

   다른 사람을 존중하십시오. 어떤 사람들은 맛이 좋은 농담을 진지하게 받아들이 기 때문에 상처를 입거나 분개 할 수 있습니다. 스포츠에서 농담을받는 사람과 쉽게 지루 해지는 사람을 기록합니다. 방에서 재미있게 지내는 것의 큰 부분은 모두가 즐길 수있는 분위기를 만드는 것입니다.

5. 

   균형 잡힌 기분을 연습하십시오. "방에있는 광대"로 명성을 얻고 자하더라도 재미 있고 공격적인 것에는 한계가 있음을 기억하는 것이 중요합니다. 다른 사람을 해치거나 조롱하는 농담이나 장난을 피하십시오. 친구들을 놀리는 유머를 연습하고 있다면 친구들도 짜증을 낼 수 있습니다. 기억하십시오 : 당신은 재미 있고 도덕적으로 누군가를 괴롭히지 않기를 원합니다.
   • 사람들이 이미 당신을 잘 아는 환경에서 농담을하는 것이 가장 좋습니다. 방을 처음 사용하는 경우 작게 시작하여 유머러스 한 루틴을 만들어 그들이 당신이 불쾌하지 않고 재미 있다고 생각하도록하십시오.

6. 

   당신의 한계를 아십시오. 때때로 클래스 광대가되는 것은 모든 사람을 웃게 만들고 때때로이 행동은 사람들을 화나게 할 것입니다. 너무 웃기려고하지 말고 중단하라는 요청을 받으면 계속하지 마십시오.
   • 좋은 코미디는 일반적으로 청중을 읽을 수있는 것입니다. 농담을해서 민감한 주제를 건드 리거나 사람들이 웃을 기분이 아니라면 농담을 다른 날을 위해 저장하십시오.

4 단계 중 3 : 페르소나 개발

1. 

   너의 본능을 믿어 ​​봐. 유머는 우리 자신의 진실에서 비롯됩니다. 당신이 다른 사람들에게 웃기는 것은 당연해야합니다. 처음에는 웃을 수 없더라도 편한 것에 충실하도록 노력하십시오.
   • 어떤 사람들은 다른 사람들보다 성격이 더 좋습니다. 하지만 걱정하지 마세요. 처음에는 유머 감각으로 어려움을 겪더라도 연습을 통해 소통하는 법을 배울 수 있습니다.

2. 

   자기 감가 상각을 사용하십시오. Louis C.K. 및 Chris Rock (Everybody Hates Chris)과 같은 많은 전문 코미디언은 농담, 특히 불쾌한 농담을 표적으로 삼습니다. 이것은“숨겨진 목표”라고 불리는 과정이며 사람들이 놀리는 대상이되는 것에 대해 걱정하지 않기 때문에 사람들을 더 편안하게 만들 수 있습니다.
   • 변호사에 대한 농담에서 자기 감가 상각은 매우 흔하며 전문가 자신도 이야기합니다! 이러한 농담은 변호사가 고객을 훔친다는 인식을 가지고 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.“거머리가 변호사를 물지 않는 이유는 무엇입니까? 같은 종을 물지 않기 때문입니다!”
   • 자기 비하는 괴롭힘과 같은 다른 사람의 공격을 피하는 좋은 방법이기도합니다. 당신이 과학에서 나쁘거나 당신의 안경이 못 생겼다는 유머를 가지고 인정하는 것은 당신을 이러한 것들에 대해 기분 나쁘게 만들려는 사람들의 힘을 빼앗아갑니다.

3. 

   놀라움과 산만 함을 사용하십시오. 사람들은 종종 농담이나 예기치 않은 상황을 매우 재미있게 생각합니다. 기대와 실제로 일어나는 일의 차이는 많은 웃음의 원천이 될 수 있습니다.
   • 예를 들어,하지 않은 일에 대해 선생님에게 벌을 줄 것인지 선생님에게 물어볼 수 있습니다. 그녀가 아니오라고 대답하면 "내가 숙제를하지 않았기 때문에 좋다"라고 대답하십시오. 이 농담은 예상치 못한 두 가지 반응이 있기 때문에 실제로 수업을 직접하지 않았다면 더 재미있을 것입니다.

4. 

   집단 의식을 개발하십시오. 많은 즐거움은 경험을 이해하는 다른 사람들과 경험을 공유하는 것입니다. 수학의 어려움이나 식당 음식이 얼마나 나쁜지 등 많은 동료들이 경험하는 일에 집중하면 웃을 것입니다.

5. 

   약점을 강점으로 바꾸십시오. 약점의 "군주"가 되십시오. 당신이 자연스럽게 서투르다면 부끄러워하지 마십시오. 유머의 독특한 "브랜드"로 바꾸세요! 자신감이있는 사람은 다른 사람이 재미 있다고 생각할 가능성이 더 높습니다.

4 단계 중 4 : 유머러스 한 기술 연습하기

1. 

   풍자 연습하기. 풍자는 재미있는 사람들의 고전적인 도구이며 지능을 발휘하는 데 도움이 될 수 있습니다! 그것은 본질적으로 간단합니다. 당신이 의미하는 것과 완전히 반대되는 말을하지만 그것은 당신의 전략을 명확하게합니다. 예를 들어, 선생님이 수업을 할 때“우리에게 충분히 가르치지 않은 것 같아요! 좀 더 써주시 겠어요?”
   • 풍자를 사용하여 풍자에 답할 수도 있습니다. 누군가 비꼬는 말을하면 "와우, 풍자, 얼마나 독창적이야!"라고 답할 수 있습니다. 당신이 말하는 것 ( "풍자는 독창적이다")과 당신이 의미하는 것 ( "풍자는 독창적이지 않다")의 차이가 모든 사람을 웃게 만들 수 있습니다. 풍자 대 풍자를 사용하는 다른 방법은 두 배로 재미있을 수 있습니다. 역설적으로 풍자를 비판하기 위해 풍자를 사용하고 있기 때문입니다.

2. 

   사람들이 고의로 말한 것을 이해하지 못한 척하십시오. 이 기술은 단어의 이중 의미를 가지고 놀 때 사용해야합니다. 올바른 맥락을 기다리면 이러한 유형의 유머를 강조 할 수 있습니다. 예를 들어, 누군가 "지금 교육을 받았습니다 (주제)"라고 말하면 "할렐루야, 시간이되었습니다!"라고 대답 할 수 있습니다.
   • 교사와 함께 시도하는 것도 가능합니다. 예를 들어, 그가 수업 시간에 잠을 잘 수 없다고 말하면 "알아요, 조용했으면 할 수있을 것 같아요"라고 대답하세요.
   • 이 기술은 아는 사람에게 가장 잘 작동합니다. 낯선 사람을 이해하지 못한 척하면 결국 짜증이나 좌절감을 느낄 수 있습니다.

3. 

   다른 사람의 문장을 완성하십시오. 선생님이 편안하다면 선생님과 함께 일할 수도 있습니다. 그녀가 말하는 동안 그녀의 문장을 끝내기 위해 더 멋진 것을 생각하십시오. 예를 들어, 그녀가 짧고 "내가 어렸을 때 ..."로 시작하는 경우 "... 나는 스머프였습니다"로 끝낼 수 있습니다.
   • 선생님과 대화 할 때, 댓글을 부드럽고 정중하게 유지하십시오. 선생님이 무게에 만족하지 않는다는 것을 알고 있다면 농담하지 마십시오.

4. 

   탄약을 보관하십시오. 재미있는 것은 유머를 자연스럽게 보이게하는 것입니다. 집에있을 때 재미있게 느껴지는 농담, 장면 또는 주제를 생각해보십시오. 그런 다음 거울에서 이러한 농담을 연습하여 표정을 수정하십시오. 진지한 얼굴 (소위“표현없는 유머”라고 함)으로 말하면 더 재미있을 수 있으므로 진지하고 일반적인 것을 연습하여 어떤 것을 선호하는지 확인하십시오.
   • 명확한 주제로 농담을 유지하십시오. "체육이 없으면 우리 몸이 무례 할까?"라는 농담 그것은 스포츠 코트에서 잘 어울리지 만 역사 수업에서 셀 수 있습니다. “토마토가 은행에서 뭘 했지? 그것은 포르투갈어 나 수학 수업에서 더 재미 있습니다.

5. 

   
   
   기이하거나 예상치 못한 방식으로 질문에 답하십시오. 교사가 질문을하면 완전히 다른 방식으로 대답하십시오. "바나나"와 같은 단어를 사용하여 "파라나의 수도는 쿠리티바입니다!"와 같은 다른 질문에 답할 수 있습니다.
   • 이 작업은 가끔 만 수행하십시오! 너무 많이하면 선생님은 화를 내고 동료들은 무례하다고 생각할 것입니다.

6. 

   
   
   지원 개체 사용을 고려하십시오. 이러한 유형의 유머는 이중 의미 농담에 적합합니다. 예를 들어 세제를 학교에 가져갈 수 있습니다. 누군가 포르투갈어 수업에서 표현 에이전트가 누구냐고 물으면 "걱정하지 마세요. 여기에 구금 요원을 데려가세요"라고 말합니다.
   • 상황 코미디는 지원 대상과도 잘 어울립니다. 선생님이 여러분 (또는 여러분의 동료)이“모든 것을 한쪽 귀에 넣고 다른 쪽 귀로 내보내는 것”이라고 말하는 것을 좋아한다면 귀에 면봉을 들고 학교에 갈 수 있습니다. 교사가 이유를 물으면 모든 것을 지키려고 노력하고 있다고 말하십시오.

7. 

   
   
   피지컬 코미디 연습하기. 예를 들어, 방에서 손을 들어 평화 사인을 만드십시오. 선생님이 오셨을 때 질문을하고 싶지 않고 세계 평화를 도모하고 싶다고 말씀하세요. 여기서 재미있는 부분은 그가 평화에 반대하는 것처럼 보이게 할 것이기 때문에 그가 평화 신호에 화를 낼 수 없다는 것입니다.
   • 피지컬 코미디는 매우 재미있을 수 있지만 사람들을 재미있게 만들거나 조롱하지 않는 것을 잊지 마십시오. 예를 들어, 교실에서 장애 아동을 모방하는 것은 재미 있지 않습니다.
   • 당신은 아마도 다른 사람과 다른 자세, 춤추는 방법 또는 무언가를하는 방법을 가지고있을 것입니다. 피지컬 코미디에 유리하게 사용하십시오. 무엇을하는지 물으면 "때로는 춤만 추면 돼!"라고 대답하세요.

8. 

   무해한 속임수를 사용하십시오. 악의적이거나 해로운 장난은 용납되지 않으며 괴롭힘으로 간주됩니다. 무해하고 유쾌한 장난을하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 예를 들어, 고등학교 3 학년 졸업생은 마리아치 밴드를 고용하여 하루 종일 학교 교장을 따라갔습니다. 그녀는 그것이 너무 재미있어서 트위터에 게시했습니다.

팁

• 코미디언 페르소나를 개발하기 위해 서두르지 마십시오. 자신에게 적합한 것이 무엇인지 찾기 전에 몇 가지 시도를해야 할 수도 있습니다.
• 당신이 아닌 사람이 되려고하지 마십시오. 가장 좋은 기분은 개인적으로 재미 있다고 생각하는 것과 편안한 것입니다.

경고

• 광대처럼 행동하거나 농담을하거나 불쾌한 발언을하는 것은 회의실로 보내지거나, 경고를 받거나, 휴식의 특권을 잃거나, 부모에게 처벌을 받거나, 심지어 정학을당하는 등 심각한 결과를 초래할 수 있습니다.
• 동료에게 잔인하지 마십시오. 사람들을 모욕하고 폄하하고 해를 끼치는 것은 결코 재미 있지 않습니다.